舅舅在fb上發表一篇文章
寫道關於他又被指定要寫讀書心得報告的碎碎念文
綿羊媽留言給舅舅：
最好以後你教孩子說：
讀書心得要先寫再去看書！
不准這樣教綿羊～
在他未滿16歲
結果舅舅又回我一大篇：
我國小就這樣玩耶
三堂國語課
寫一堂
剩下兩堂就可以玩XD
不看書寫心得….
代表孩子可以從標題掌握書中內容
標題就是最簡要的大意。
寫心得不會變成抄書活動
寫作目的是訓練孩子創造力
摘要能力當然也不錯
但創造力遠比這重要
因為這才是核心能力
你會摘不代表你會寫
你會寫的一定會摘
寫得快就可以自由活動
這樣可以激發孩子潛能
才不會一篇作文寫老半天
(我以後一定教綿羊這招....)
綿羊媽心想~~
好像這也對哄!!
反正會說得好像真的那樣就可以拿高分!!
動作快一點才可以去玩~~
綿羊媽當年也有這樣的想法!!
記得國小小六作文比賽那一篇....
玩全不知道自己在寫啥~~
卻贏得師長大大的稱讚!!
運用到現在
每半年都要來個工作上的省思~~
綿羊媽就覺得
那沒啥~~隨便掰就有!!
連問卷設計
都掰到不用真正統計數據
就有令長官滿意的結果!
哈哈~~
(這是遺傳因子使然嗎?)
舅舅又說：
你不覺得如果寫白雪公主心得
但又沒看過白雪公主
很酷嗎?
他要寫500字
又不能被老師發現她沒看過
內容要寫得含糊籠統，
可以多重解釋。
例如:「這是一篇講公主的故事，
書中主人翁告訴我們自己人生要自己去爭取，
就像白雪公主在城堡中表現的那段，
俗話說人自助者天助之….」
這樣的訓練量
一篇可以抵十篇
一年下來
什麼題目他都能寫
至於寫白雪公主摘要
這還用訓練嗎?
他都會掰，
摘要不過是換句話說加縮寫而已XD
好吧!!
這件事只能做不能說~~
不然念國文系的爺爺
跟老古板的老綿羊
應該會瘋掉吧!!
