就是伊甸老師要開結案IEP會議
今年疫情的關係
學校整個作息都延後
以至於伊甸老師很難找出時間開IEP
今天本來是幼兒園的放假日
不過因為是私立幼兒園
還是有些需求的家長必須把孩子託在園所內
園所會找老師搭配小老師輪值照顧他們~~
今天正好是阿珠老師輪值會到學校的時間~~
所以剛好可以利用這段時間
阿珠老師跟伊甸老師一同召開結案會議
綿羊媽因為必須接送綿羊姐姐
從游泳池返家梳洗後再到學校去參加管樂團練
所以抵達學校的時候已經是8:40左右
會議也進行的差不多
其實今天綿羊媽也只是想說幫忙記錄一下
寶弟早療這個過程有始有終啦~~
老師有別提醒綿羊爸媽未來這兩個月
(其實只剩下一個月～~)
要幫寶弟加強獨立完成作業的能力還有自信心
阿珠老師也有提到
寶弟在團體課程中
要教會他如果因為動作慢跟不上時~~
必須要學會先暫停原本的動作
跟上大家~~等到之後再回頭補
(雖然寶弟的記憶力真的很弱～所以往往之後就忘記補了!)
寶弟之前會糾結在自己工作未完成上
不過阿珠老師這個學期後半期有一直加強訓練寶弟這一點
寶弟遇到跟不上同學全體活動時
如果下一個活動是寶弟喜歡的選區活動
他會希望能先完成再去選區好好玩~~
不過這樣一來可能最終的結果就無法去選區
因此情緒有比較容易炸掉~
(後期經過老師幾次訓練，情緒控制上有比較好一些~~)
不過如果是轉換到一般性的活動
寶弟就比較能捨棄原本沒完成的跟上大家腳步
阿珠老師觀察到
寶弟如果是因為午餐結束後因為動作比較慢
餐碗尚未收完
其他同學都已經準備睡午覺了
目前已經可以接受老師說~
先把碗放著
等起床後
在收拾碗
先去午睡~~
(看來寶弟對於事件流程的固著姓還是存在的～只是有部分開始可以削弱了)
在幼兒園期間比較多是學生活自理能力
不過到國小學習內容比較吃重時
這個部分可能需要跟到時候的導師溝通~~
多提醒他、免得他因為不專注飄掉了
謝謝伊甸老師及行政老師這兩年到校對寶弟學習上的協助
雖然寶弟在伊甸老師教導的過程中數理能力薄弱
不過寶弟還是有自己的強項
是在於拼音跟認字方面(可以從這裡建立他的自信心)
(其實綿羊媽覺得寶弟應該比較會認國字~~
綿羊媽自己觀察寶弟有時候有聲調的拼音寶弟就會卡關)
會議大約在8:50因為下一場另一個同學的媽媽已經抵達了
而必須終止了
寶弟也送出了他自己用水串珠做成的愛心~~
謝謝王老師這兩年對寶弟的指導與陪伴!
