昨天綿羊的功課其中有一項是要讀一本書~~
綿羊一開始拿了：你很特別
這本繪本
不過因為這本繪本的字略小
對綿羊而言拼音起來有點吃力
於是綿羊媽拿了另一本ㄅㄆㄇ童話
讓綿羊讀~~
綿羊媽就繼續洗碗的動作
因為今天晚上時間有點趕
六點前要讓綿羊寫完功課、練完琴
才能一起跟上完感統課的寶弟去吃晚餐
然後才去上恩奇老師的課
綿羊從書本的中間翻開結果是遊戲篇～
好吧!
綿羊媽相信老師要綿羊讀一本書
最主要的目的就是練習拼音吧!!
也好~~~
明天有時間綿羊媽再陪綿羊讀一段吧!!
因為這本ㄅㄆㄇ童話比較像是橋樑書
文字比較多~~
但是相對而言應該也比較符合綿羊現在的需求!!
接送綿羊上學
目前是綿羊媽的工作~~
因此每天綿羊媽大概有這樣單獨的十分鐘左右時間
可以稍微跟綿羊聊一下學校的生活
剛出發時
綿羊媽是在跟綿羊提醒她的握筆姿勢
綿羊媽希望綿羊還是可以隨時自我提醒
因為如果握筆姿勢不正確一旦習慣
可能會造成國字書寫時
手部用力過當或者因為姿勢阻擋視線影響視力等
綿羊媽也提醒綿羊
寫字時
也要注意字的位置
上下左右都要留點空間
比方說~~
在寫二拼法注音時
要平均分配兩個注音
不可以太高或太低~~
另外字體大小也要注意
綿羊媽問綿羊
喜不喜歡去很擁擠的地方?
不喜歡對吧!!
那字也一樣~~
不可以寫太大!!
這樣不會好看!!
同樣的字可不可以寫很小?
綿羊回答：不可以!
綿羊媽說：對阿，就像營養不良的小孩一樣!!
綿羊瞬間很可愛回答說：
那要把本子拿出去曬太陽!!
讓字長大
哈哈~~
因為綿羊媽之前有跟綿羊說過
骨骼發育過程中
陽光可以幫助骨骼的生長~~
所以綿羊才會有這樣一說!!
笑死綿羊媽了!!
綿羊媽覺得這好有四格漫畫的畫面喔
應該請老綿羊或綿羊自己設計畫一下
應該很有趣吧!!
好吧~~
透過比較幽默的方式
綿羊媽相信綿羊會一點一滴內化的!!
接著
綿羊媽今天就跟綿羊介紹昨天那本書
其實是有一則一則注音符號串聯起來的短篇故事
綿羊昨天並未真正看到一篇
晚上綿羊媽預計會帶綿羊開始每天都看一則
綿羊問說怎麼樣串連的故事呢?
媽舉例說：你先想想看
跟ㄅ有關的字詞有什麼?
綿羊想到：斑馬、吃飽
很好~~
那開始發揮創意囉!!
把字詞完串起來~~
於是在抵達學校之前
綿羊的創作是：
爸爸帶寶寶去看斑馬，斑馬吃了一個包子，斑馬吃得很飽!
綿羊媽也跟綿羊說~~
如果以後早自修抄寫完聯絡本
沒事情自己也可以拿出筆記本
試著動頭腦想想看
自己設定一個注因符號
開始聯想有哪些詞
並且把這些詞串來並且記錄下來
這以後長大來看
應該會很有趣吧!!
綿羊也覺得興致勃勃
很棒唷!!
就是這樣
哈哈~~
晚上再來閱讀別人的創作故事吧!!
