[寶]視覺學習強於聽覺學習

2018011708:42
今天語言治療的老師講了包姆與凱羅的故事
這是小寶弟小時候常聽到故事
不過好長一段時間沒拿出來翻囉!
綿羊都覺得自己像包姆
而寶弟就像調皮的凱羅一樣!

語言老師表示
寶弟對於繪本的畫面訊息
常常無法關注特定主角上
而且問寶弟問題
常常要問很多次(四、五次以上)
小寶弟才有接收到
才會有所回應

所以建議家長如果在家裡看繪本時
要把尚未說明的故事畫面情節用紙遮起來
避免寶弟沒有看到頁面中講的訊息
反而關注到其他畫面的小細節

舉例來說
今天
老師問畫面中包姆在做什麼?
正確的答案是:包姆在床上睡覺
老師問了好多次
結果小寶弟看到下一頁的櫃子上有架小飛機
因此寶弟回答:
包姆在看小飛機

老師再追問
小飛機在哪裡?
小寶弟指一指
所以老師問說~
那是誰在看小飛機?
小寶弟說
是我在看~
於是老師把其他畫面遮蔽後
再引導寶弟找到包姆在做什麼

綿羊媽也跟語言治療師談及
幼兒園老師前幾天的觀察
提到
小寶弟對於連續的三、四個個指令動作
往往只聽到最後面這一項
所以當他去執行時
會讓老師有點錯愕~

這跟語言老師提到的
寶弟可能是視覺學習強於聽覺學習的孩子
因此對於語言聽覺的訊息比較不敏感
所以可能沒聽到前面的指令
等寶弟回過神來
往往就只聽到最後的指令訊息
所以才會覺得寶弟對於聽覺訊息接收不良

語言治療師建議
繪本如果有連續四張圖的
要帶寶弟看的時候
不妨用問句的方式帶他看圖片
並且指出來在講的圖片是哪一張
確保寶弟有關注並跟上讀繪本的訊息
當治療師用這樣方式引導寶弟時
能有效提高寶弟的答題率跟專注力

綿羊媽得到的結論是
小寶弟的學習刺激
現在可能要多用聽覺指令接收訊息
但要用他視覺學習的強項來輔佐
所以要他指出來
這樣才能確保他有聽到!