寶弟今天是第二次在陽明
上郭老師的語言治療課程
上回郭老師跟寶弟建立關係後
這回老師就沒讓綿羊媽跟著寶弟進去治療室
而是單獨跟老師上課
綿羊媽則在教室外面等待
（其實綿羊媽偷偷抓了點時間
跑去幫寶弟買幾件鋪棉的褲子啦）
下課
老師說今天帶寶弟講的是：不刷牙的小鱷魚
老師利用的方式事先口語講述一次
（不照繪本文字唸）
讓寶弟聽完後
老師問問題
寶弟回答內容
以瞭解寶弟對於故事內容理解與認知情況
第二回
讓寶弟看著繪本
然後說故事給老師聽
第三回則是老師把書合起來
以兩三頁為一個單位
問寶弟關鍵的問題
請他利用回想的方式說出來
老師發現寶弟
其實還蠻容易分心
所以在寶弟單獨敘述故事實
老師發現寶弟分心忘記自己講到哪裡時
會幫助寶弟重述他剛才最後講的那個部分
寶弟則可以順利在接下去說
過程中老師也發現寶弟有幾個音舌頭會放錯位置
（構音問題）
所以過一陣子等關係建立更好時
老師才會處理訓練這個部分！
看起來郭老師是很有計畫的治療師
加上郭老師跟寶弟目前是一對一上課的方式
老師只要等待
寶弟就得開口說~~
看來治療師很有計畫性
而且這樣的方式對寶弟似乎是不錯的漸進方式！
